喜迎金风起，笑看琼花飞——太行中学第二十届教学质量月活动纪实

我校成功举办第二十届教学质量月活动。本次活动始于硕果累累的金秋，结束于瑞雪飘飞的初冬，旨在进一步提高课堂教学效率，强化教师课堂教学技能，为教师搭建展示、交流和学习的平台。

质量月正式启动之前，相关部门早动手、早安排，制定了详细周密的实施方案。教研室、教务处组织各学科督导员、备课组长召开会议，就本次质量月各个项目的准备工作进行了沟通、安排。10月19日曹江波校长做国旗下讲话，进行了质量月工作的总动员。各项活动开展期间，全体教师积极参与、认真准备，学校领导亲自参与并严格监督活动的整个过程，确保了各项活动顺利进行。

本届教学质量月主要开展了十项活动：课堂教学展示与评价、集体备课评价、作业批改评比、教案评比展示、教师专业知识考试、期中考试质量分析、学科融合交互式平板应用评比、听课记录评比、教师案例评比、高考系列专题讲座。

全体教师依据质量月要求，深入学习新课改核心理念，改进教学手段，改善教与学的关系，精心备教材、备学生、备预设，精心制作课件，巧设教学过程，力求打造精品课堂。

各学科组、备课组充分发挥团队力量、集体智慧，组内研课、磨课，让各类课型课充分展示本组集体备课成果和教研教改实力。

五年以下教龄的教师，在师傅的指导下，所讲汇报课从教学设计、重难点把握、作业落实等方面呈现了前所未有的高质量。

正高级特级教师的示范课，利用精简、有效的课件，优秀的课堂设计，确实起到了引领示范作用；高级教师的观摩课，在全校教师中形成典范，显示了课堂教学的新要求，体现了新的高度。

优质课延续了上一届从“评委、教师、学生”三个维度评分的评比方式，大大激发了参赛教师们的教学潜能，使比赛异彩纷呈，极具引领性。

由郭慧芳老师主讲的高考作文专题学术讲座，直击高考，提出具有针对性的备考方向与建议，使高二、高三学生受益匪浅，取得了良好反响。

认真听课，扎实评课，是我校的一贯作风，一课一评议，实实在在，为老师们互相借鉴、取长补短提供了平台，促进了老师们不断进步与成长。

学校领导深入课堂，参与听评课，检查集体教案，多角度把脉课堂，望闻问切，发现问题，解决问题。

如何进行集体备课？如何发挥备课组作用，发挥1＋1>2的效果？本次活动因势利导，以教案检查为切入点，关注在备课组层面的学习交流流程，进一步强化集体备课的重要性，营造浓厚的教研氛围。

教师专业知识考试便于教师更熟练地把握考纲、考点和答题技巧,有的放矢地授课。

本次质量月，有21名青年教师讲了汇报课；3名高级教师讲了观摩课；4名正高级特级教师讲了示范课；24名教师讲了优质课，其中获奖13节；作业批改评比，提交102人，优秀35人；教案评比展示，提交171人，优秀64人；教师专业知识考试，参加60人，优秀21人；期中考试质量分析，提交152件，优秀68件；听课记录评比，提交167本，优秀76本；“希沃”交互平台课件87个，优秀课件44个；案例提交123人，优秀案例49个；评选优秀学科组5个，优秀备课组10个。

在质量月总结大会上，郭志斌副校长就本次质量月取得的成果和发现的问题进行了总结。他指出，质量月活动显示出教师教学观念转变显著，教学特色和教学风格得以充分展示，我校课堂教学改革取得明显成效。但同时应看到我们存在的不足，例如，在质量月前期阶段，多数备课组的集体备课教案出现了格式不规范、教学环节缺失、缺少课前作业总结和课后小结及有严重的抄袭现象等问题；汇报课、优质课、观摩课、示范课中，少数教师使用的教案，个人组织、重新设置的成分过多，采用集体备课成果较少，课堂要件不够齐全等问题有待改正。

曹江波校长就今后课堂教学的方向、方式进行了强调，他指出：解决学生的考试问题是课堂教学的根本，应科学设计、有效实施。必须改变课堂教学漫无目的、随意而为的习惯，想学生所想，急学生所急。这样才能实现学生学习效果的最大化，才能提升课堂教学的实效性，才能保证学校的长远发展。

教学是科学，是艺术，更是滋养心灵、育人成长的重要途径，需要我们不懈追求，不断超越！

教学无止境，探索无止境，教育教学改革我们一直在路上！